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최운정, “문해학습자의 인식전환 학습경험”, 아주대, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문해교육 기관 운영 프로그램 현황
2. 무궁화야학교 금정사회교육센터시민대학 프로그램 비교·분석
3. 문해교육의 발전방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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비교 분석, 인간 발달 연구 제 25집, 1997
◇ 손호철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
◇ 유승희, 초등교육학의 학문적 성격과 탐구 영역, 초등교육학의 정체성 확립과 발전의 과제, 한국초등교육학회 연차학술대회(대전 유성, 19
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비교
Ⅶ. 외국 STS학습모형(과학기술사회,수업)의 프로그램 사례
1. 영국 : SATIS(Science And Technology In Society)
2. 미국 : Iowa Chautaqua Program
3. Science Syllabus for Middle and Junior High School ; Block J : STS
4. United Science : Problem Soving in STS
Ⅷ. STS학습모형(과
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비교 분석, 인간 발달 연구 제 25집
* 백순근(1997), 수행평가의 이론적 기초 : 수행평가의 이론과 실제, 학술세미나 발표 논문집, 한국교육평가회
* 양영선·김진숙(1998), 멀티미디어를 활용한 교수·학습, 교육과정평가원
* 이점형(1998), 수준별 교
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세부내용 [건강하게 생활하기]
4. 만 2세 표준보육과정
1) 내용
2) 수분별 세부내용 [건강하게 생활하기]
5. 비교분석
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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6) 편성
7) 운영
8) 평가
9) 영역
3. 만 3, 4, 5세 누리과정 안전하게 생활하기
1) 목표
2) 내용
3) 만 3, 4, 5세 비교
(1) 안전하게 놀이하기
(2) 교통안전 규칙 지키기
(3) 비상시 적절히 대처하기
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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수준별로 달성되는 목표단위당(Per unit of objective) 소요되는 비용이 계산될 수 있고, 이에 따라 대안들이 비교평가될 수 있다. 비용효과분석의 의의와 접근방법
Ⅰ. 비용효과분석의 의의와 중요성
1. 의의
2. 중요성
Ⅱ. 프로그램효과
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the program of consumer financial counseling, education, information, and service should be diversified in terms of consumer's assets level. 제1장 서론
제2장 이론적 배경
제3장 연구문제 및 연구방법
제4장 분석결과 및 논의
제5장 결론 및 제언
- 참 고 문 헌
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수준별 교육과정의 실행형태, 이화여자대학교, 2005
박순석 / 성공창업 전략에 관한 연구, 한남대학교, 2008
이우형 / 군수업무에 대한 아웃소싱 적용방안 연구, 한양대학교, 2009
최미영 외 1명 / 아동간호의 질에 대한 개념분석, 한국간호과학회,
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비교 연구, 서울교육대 교육대학원, 강연실, 2002
◎ 초등학교 문법교육 활성화를 위한 탐구학습 프로그램 연구, 부산교육대학교, 김진섭, 2001
◎ 초등학교 국어 지식(문법) 교육을 위한 수준별 탐구학습 방법 연구, 박광일 , 대구교육대 교육대
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